Экономическое направление

Экономическое направление

1 смена

Занятия ведет студент экономического факультета МГУ, выпускник маткласса "ДваждыДва", призер заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по экономике.

Возраст - с 5 по 9 класс.

Доплата к базовой стоимости для этого направления

• 0 евро при выборе в Москве
• 10 евро при оплате на месте

Для детей 5-7 класса это будет увлекательный рассказ про экономику и о том как она влияет нашу жизнь. В игровой форме участники познакомятся с принципами рыночной экономики, освоят азы построения бизнеса.

• Зачем экономика нужна?
• Почему существуют деньги и зачем нам их зарабатывать?
• Почему нефть падает в цене, а цена на бензин растёт?
• Основные принципы развития экономики и от чего зависит благосостояние страны

Для детей 7-9 класса (при наличии начального уровня экономических знаний) в игровой форме решение экономических задач. Равновесие по Нешу. Экономическая теория игр.
При наличии необходимого уровня участников

• Подготовка к Всероссийской Олимпиаде

2 смена

Занятия ведет Григорий Франгуриди, выпускник Российской Экономической Школы и университета штата Пенсильвания США. Магистр экономики со специализацией в финансах/эконометрике. В настоящее время аспирант университета Южной Калифорнии и преподаватель курсов по эконометрике больших данных и языку программирования Python. Имеет многолетний опыт преподавания эконометрики, теории игр и микроэкономики студентам разных уровней, обладатель диплома "Лучший преподаватель-ассистент РЭШ".

Возраст - с 5 по 9 класс.

Доплата к базовой стоимости для этого направления

• 10 евро при выборе в Москве
• 20 евро при оплате на месте

Программа для школьников 5-7 классов направлена на постижение экономической действительности в доступной игровой форме. Слушатели поймут, как функционируют конкурентные рынки и чем плоха монополия, как участвовать (и выигрывать!) в аукционах, как принимать решения в группах и почему иногда это невозможно.

Программа для школьников 8-9 классов направлена на формирование представления об экономической науке: вопросах, на которые она может ответить, и методах, которыми она пользуется.

Примеры:

• Почему бесполезные бриллианты дороже полезной воды? Предельная полезность.
• Зачем нужна конкуренция? Спрос, предложение и распределение "излишков".
• Почему импортные пошлины вредят потребителям и экономике?
• Зачем нужен центральный банк и как он влияет на инфляцию и безработицу?
• и другое