Условия и решения олимпиады начальной школы 2013

Абсолютно точно,что возвращали работу со словами"подумай еще и проверь может есть ошибки"моему ребенку,который хотел сдать работу через 20минут после начала олимпиады,очень жаль ,что он не воспользовался советом,а рисовал в черновике машинки,как потом оказалось ошибки конечно были!Большое спасибо за внимание,проведение олимпиады было крайне корректным,ОГРОМНОЕ ОТДЕЛЬНОЕ СПАСИБО ЕЛЕНЕ ЮРЬЕВНЕ за возможность нашим детям расти интеллектуальными людьми и уметь правильно формулировать свои мысли,за терпение и уважение к родителям(Мы ведь забываем,что после подготовки задач,проведения олимпиады,и проверки работ,Елена Юрьевна находит еще время читать наши глупые письма и отвечать на них:)

8 задача не очень корректно сформулирована. Дети в начальной школе проходят понятие или, как однозначное. Или один, или другой. Мой ребенок именно так и решал, исходя из этого условия. И тоже расстроился.
Надеюсь, что при оценке работ будут учтены эти нюансы.

И хотелось бы поблагодарить за проделанную работу и за ежегодные олимпиады. Это прежде всего опыт для детей.

Спасибо, всем, кто принимал участие в организации данного мероприятия!

Добрый день, уважаемые организаторы! Большая просьба к Вам не выдавать ответы вообще, желающие могут ознакомиться с ними на сайте очень подробно. Считаю выдачу готовых заданий в помещении, где проводится олимпиада, а также до ее окончания некорректным, давайте будем честными, хотя бы с детьми. С уважением, Анна

Елена Юрьевна! Родители благодарны Вам за то, что Вы проверяете все факты возможных нарушений. Задумка олимпиады очень хорошая. Со следующего года хотелось бы еще и курсы посещать где-нибудь на юго-востоке (Бутово далековато). Я до сих пор поражаюсь, как Вам удалось все организовать практически безупречно. Вовлечено огромное количество людей (наверняка и текучка есть, не каждый выдержит такую нагрузку). Нам пришлось провести целый день (несколько детей участвовало). Дежурные нас встретили в 10.30 с улыбкой и поводили в 5 часов вечера с улыбкой ( те же самые). А все остальное, на что обращают внимание родители ( и я в том числе) это уже мелочи, но тем не менее оказывающие влияние. Именно через родителей можно получить информацию к размышлению. Лично мы рады, что участвовали, возвращались усталые, но довольные. Самое главное, что дети ничего несправедливого не заметили. Для них все прошло хорошо. Девочки сзади шептались - мешали сосредоточиться - но такое и на уроке бывает. Меня волновала задержка по времени - опять-таки и в жизни сам опаздывать можешь. Огромное количество участников - безупречно до секунды - ну просто нереально. Что дежурных лишний раз подергали не помогали ли кому- опять польза, если и где солгали чуть-чуть - задумаются. Мелочи бывают у всех. А в остальном - БРАВО!!! Это подтверждается чисто математически: сравним общее количество участников и количество недовольных. Вопросов к условию с сыроежками у нас не возникло, ребенок решил - значит необходимые комментарии были даны. Я не знала, что выдают решения - я бы взяла в другой раз (вопрос где?). И еще, если ребенок набрал мало баллов и не попал на награждения - у него будет диплом участника (без места)? Еще раз спасибо за труд.

Здравствуйте. В 8 задаче нужно было написать кто сказал правду, а кто солгал. Ребенок написал, что солгал Алекс, а сказал правду Марти. Про Глорию ничего писать не стал, так как решил , что уже ответил на поставленный вопрос . Так ответ будет засчитан? Спасибо

Что же касается комментариев во время решения: если они настолько существенны (а видимо так и есть, ибо "давались во всех аудиториях", в четко оговоренной форме, да еще и специально уполномоченными людьми), то должны быть в условии задачи. Конкретно в случае задачи №8, судя по всему, организаторами допускалось, что понятие "логического или" все же не входит в школьную программу 3-4 классов. Ведь не стали бы же они отвечать на вопросы по таблице умножения?

Добрый день!
Мой сын, 4 класс, был в аудитории A9, сразу после олимпиады, как только вышел, рассказывал про свою сложность с пониманием "или" -- строгое или нестрогое. Утверждал, что задал вопрос, и получил ответ о "строгом понимании". Я не думала, что это важно, мы просто сами разобрали с ним задачу -- но вижу, что тут это бурно обсуждается, поэтому тоже пишу.

Елена Юрьевна и все организаторы! Тоже хотелось бы выразить благодарность за отличную организацию олимпиады, все очень четко, представляю себе, что это совсем непросто при таком количестве детей.
И эта тема, конечно, дискуссионная, но мне кажется, что претензий больше к родителям. Наблюдала и попытки родителей как-нибудь передать ответы ребенку, и крики мам, дети которых вышли раньше, не решив какие-то задачи. Очень показательная ситуация, к сожалению, детей иногда просто жалко, когда на них после такой нагрузки как олимпиада еще и кричат за то, что они не реализовали родительских амбиций. Может, психологический лекторий для родителей организовать на тот период, когда детки решают? ;-)

Мой ребенок хотел спросить вопрос по задаче №8 .Ему ответили, что сейчас должен прийти человек,который все объяснит ,но человек так и не пришел .Никто ничего не объяснил и не прокомментировал.Почему в одних аудиториях объясняют а в других нет?

Добрый день, Елена Юрьевна. Вам огромное спасибо за то, что Вы посвящаете свое время нашим детям. Но тем не менее хотела бы обратиться к Вам с просьбой внимательно посмотреть на оценку результатов по 8 задаче для 4 класса. Моему ребенку снизили оценку по данной задаче на 1 балл, т.к. она не написала пояснение почему Марти сказал правду (просто написала, что он сказал правду). Но это следовало из ее предыдущих рассуждений и было очевидно. Это же и доказывает то пояснение, которое Вы приводите на сайте "Поскольку Марти отметил, что кто-то среди Алекса и Глории солгал, то он сказал правду." Это пояснение полностью повторяет то, что уже написано в условии задачи "Марти мрачно добавил: «Но сегодня кто-то: Алекс или Глория солгал». Разница только в словах отметил-добавил. Ребенок вполне естественно не счел нужным переписывать условие задачи, т.к. этот вывод и следует из предыдущих рассуждений про Глорию и Алекса.
Обращаюсь к Вам. т.к. с непосредственным проверяющим мне решить этот вопрос не удалось. Надеюсь на Вашу объективность. С огромным уважением и спасибо.

У вас есть пунктуационные ошибки в условиях задач. Хотелось бы, чтоб дети не только считали правильно, но и писали правильно. :)